BIP Sąd Rejonowy w Olecku

Przedstawiamy poniżej wyniki eksperymentu przeprowadzonego na grupie przedszkolaków chłopców i dziewczynek w wieku 4-7 lat. Z uwagi na fakt, że nie istnieje jedna najskuteczniejsza metoda wychowawcza uzyskane wyniki obserwacji pozostawiamy do refleksji Czytelnika.

PRZEDSZKOLE TRADYCYJNE:

• DYSCYPLINA, DOZÓR
• AKTYWNOŚC DZIECKA OGRANICZONA DO POMIESZCZEŃ PRZEDSZKOLA
• MNIEJSZA ILOŚC ZABAWEK, DOSTĘP DO PISTOLETÓW I STRZELB
• WYMÓG PODPORZĄDKOWANIA SIĘ REGUŁOM GRZECZNEGO ZACHOWANIA
• STOSOWANIE KAR, REPRYMENDY, STAWIANIE DO KĄTA

PRZEDSZKOLE NOWOCZESNE (PRZYZWALAJĄCE):

• BOGATO WYPOSAŻONE, DUŻA ILOŚĆ ZABAWEK, DRABINEK POBUDZAJĄCYCH TWÓRCZOŚĆ DZIECI, OBSZERNY PLAC ZABAW, SWOBODA W DOBIERANIU FORM ZABAWY
• ZAKAZ (JEDYNY) ZABAWY PISTOLETAMI, ZABAWKAMI PRZYPOMINAJĄCYMI BROŃ
• OTACZANIE NIEGRZECZNEGO AGRESYWNEGO DZIECKA MIŁOŚCIĄ I ZROZUMIENIEM ZAPOMINAJĄC JEDNOCZEŚNIE O JEGO OFIERZE

WYNIKI OBSERWACJI:

WNIOSEK:

Dzieci preferują środowisko dobrze uporządkowane i jasne zasady funkcjonowania w nim. Czują się mniej szczęśliwe, kiedy nie mają określonych reguł postępowania w danej sytuacji. Chaos nie czyni dzieci szczęśliwymi.

Opracowano na podstawie badań - eksperymentu zabawy przedszkolaków - psychologa rozwojowego Mary Gribbin , "Podpatrywanie umysłu" Hans & Michael Eysenc, GWP 2000